Tarragona, 9 de agosto de 2025.

En muchos hogares, la escena es conocida: un niño de unos 10 años está inmerso en una partida de Roblox, liderando un equipo virtual, y de repente un adulto lo interrumpe para pedirle que ponga la mesa o haga una tarea. Lo que debería ser un simple cambio de actividad se convierte en una respuesta airada, incluso despectiva. ¿Qué ocurre en ese momento? ¿Es un acto de rebeldía o hay una explicación más profunda detrás de este comportamiento? Este artículo de opinión, producido por el equipo de Buen Día Tarragona, se basa en la consulta con diversos psicólogos que prefieren mantener el anonimato para asegurar una perspectiva objetiva sobre el tema, explorando el conflicto entre la realidad virtual y la realidad material, y cómo la comprensión adulta puede marcar la diferencia.

“No se trata de que el niño no quiera obedecer, sino de que su mente no puede hacer una transición instantánea entre dos mundos que siente como igual de reales.”

Dos mundos que chocan

Cuando un niño juega a Roblox u otros videojuegos en línea, no solo está “pasando el rato”: está asumiendo un rol dentro de un grupo, con responsabilidades, objetivos y presión social. Su mente vive esa realidad virtual como algo auténtico, y las emociones que despierta son tan reales como las que experimenta en la vida cotidiana.
En esos minutos de juego, el niño puede estar tomando decisiones cruciales, ejerciendo liderazgo o defendiendo a su equipo. Su cerebro está completamente enfocado y activado en ese contexto. El problema surge cuando, de forma brusca, se le exige abandonar ese rol para volver al de hijo que obedece las normas familiares. Para un niño de 10 años, la transición entre mundos no es automática. El cambio puede sentirse como si, en mitad de una reunión importante, alguien apagara las luces y te pidiera que laves los platos.

Esta dicotomía entre el rol virtual y el rol material genera una fricción interna muy real. En un mundo el niño es el líder, en el otro, un miembro más de la familia. Esta mezcla de roles choca directamente con la autoridad del adulto. El niño no está cuestionando la autoridad por rebeldía, sino porque en su mente aún no ha dejado de lado la posición que ocupaba hace tan solo unos segundos.

La ciencia detrás de la respuesta irascible

A esa edad, la capacidad de separar realidades y ajustar el rol social de forma inmediata aún está en desarrollo. Si dentro del juego es un líder que “manda”, y de pronto un adulto le da una orden, la mente puede resistirse. No es simple desobediencia: es una fricción entre identidades temporales. La irritabilidad es, en muchos casos, un síntoma de esa transición forzada, no un acto de rebeldía planificada.

Desde una perspectiva psicológica, la mente infantil aún no tiene la madurez necesaria para crear un puente lógico y emocional entre estas dos realidades. En el mundo virtual, las responsabilidades tienen consecuencias inmediatas: un error puede llevar a la derrota del equipo. En el mundo material, las consecuencias de no poner la mesa no son tan evidentes o inmediatas. Este desequilibrio provoca una respuesta de estrés y frustración que se manifiesta como irritabilidad. Un estudio reciente del Centro de Psicología de la Infancia de Tarragona, por ejemplo, destaca que la falta de comunicación respetuosa en estos momentos puede aumentar el sentimiento de desvalidación del niño, empeorando el conflicto.

Ignorar esta situación y exigir obediencia inmediata no resuelve el problema, sino que puede agravar la falta de conexión y confianza entre padres e hijos.

El rol del adulto: empatía y herramientas de comunicación

El reto no está solo en que el niño aprenda a manejarlo, sino en que los adultos entiendan la dinámica y ayuden a suavizarla. Algunas estrategias útiles:

• Avisar con tiempo: En vez de interrumpir de golpe, dar una advertencia previa (“En cinco minutos hay que cenar”) para que pueda cerrar la partida y prepararse mentalmente.
• Mostrar interés: Preguntar brevemente por lo que estaba haciendo en el juego puede ayudar a que se sienta validado. Reconocer que su actividad es importante para él es un puente emocional.
• Dar un margen de desconexión: Permitir unos minutos de pausa antes de exigir otra tarea para que su cerebro cambie de contexto de forma natural.

Un factor que a menudo se pasa por alto es el del respeto mutuo. La irrupción de la vida familiar en un momento de ocio es una intrusión. La solución no es tolerar la falta de respeto, sino modelar el comportamiento que esperamos. Si respetamos su tiempo de juego, es más probable que ellos respeten nuestras peticiones.

El impacto cultural de esta dicotomía es inmenso. La generación actual crece con la tecnología como una extensión de su realidad. Entender esta dinámica no es opcional, sino una parte fundamental de la crianza moderna. Ignorar la importancia de la vida virtual de un niño es ignorar una parte crucial de su desarrollo. La comunicación y la paciencia son nuestras mejores herramientas.

Una transición que no podemos exigir instantáneamente

Los niños no pueden saltar de un rol virtual a uno familiar sin un proceso de adaptación, y esperar que lo hagan puede generar conflictos innecesarios. Comprender esta dinámica, especialmente en juegos como Roblox, puede marcar la diferencia entre una tarde tranquila y una discusión.

En definitiva, la paciencia y la empatía de los adultos son herramientas tan importantes como las normas y los límites. Al fin y al cabo, el objetivo es que aprendan a convivir con ambos mundos… sin que uno destruya la armonía del otro. La solución definitiva no es controlar su juego, sino ayudarlos a ser conscientes de la necesidad de equilibrar ambas realidades. Solo así lograremos una comunicación fluida y un ambiente familiar armonioso en la era digital.

Preguntas Frecuentes

¿Es normal que los niños reaccionen de forma agresiva?

Respuesta: Sí, la irritabilidad puede ser una respuesta normal a la interrupción de una tarea absorbente. No es necesariamente un síntoma de un problema más grave, sino un signo de que el niño no puede hacer la transición de roles de manera instantánea, especialmente en la preadolescencia.

¿Cómo afecta la tecnología al cerebro de los niños?

Respuesta: La tecnología y los videojuegos activan áreas del cerebro relacionadas con la atención, la recompensa y la socialización. Los estudios muestran que esta estimulación es tan intensa que el cerebro del niño necesita un tiempo de desconexión para volver a su estado de reposo y reorientarse a la realidad material.

¿Dejar de jugar los videojuegos es la solución?

Respuesta: No necesariamente. La solución no es prohibir los videojuegos, sino gestionar su uso de forma consciente. La clave es enseñar a los niños a equilibrar sus responsabilidades en la vida real con el tiempo de juego, y para eso, el rol del adulto es fundamental. La comunicación y el establecimiento de límites claros y respetuosos son más efectivos que la prohibición.

¿A partir de qué edad pueden los niños hacer la transición entre realidades?

Respuesta: La capacidad de alternar entre roles y realidades se desarrolla de forma gradual. Aunque no hay una edad fija, los expertos en psicología infantil sugieren que la preadolescencia (entre los 9 y 12 años) es una etapa de desarrollo clave, donde los adultos deben ayudar a gestionar estas transiciones con empatía y comprensión.